Bac à sable de causalité
Génère des données synthétiques à partir de différentes structures causales et observe comment la corrélation et la pente évoluent.
pourquoi les graphes causaux valent mieux que les tableaux de corrélation 🖖
<p>Une corrélation indique que deux variables évoluent ensemble — pas pourquoi. Le même chiffre peut provenir de trois structures fondamentalement différentes :</p><ul><li>Cause directe (X → Y) : supprimer X modifie Y.</li><li>Facteur de confusion (Z → X, Z → Y) : Z cause les deux ; X et Y sont corrélées, mais aucune ne cause l'autre. Contrôler pour Z fait disparaître la corrélation.</li><li>Collision (X → Z ← Y) : X et Y sont indépendantes, mais si l'on sélectionne ou conditionne sur Z, on crée un lien artificiel entre elles.</li></ul><p>Le graphe orienté acyclique (DAG) du graphique code quelles variables sont des causes et lesquelles sont des effets. Sans lui, impossible de distinguer ces cas à partir d'un seul coefficient de corrélation — c'est pourquoi l'inférence causale part toujours d'un modèle structurel, jamais d'une matrice de corrélation.</p>
la corrélation observe, la causalité agit 🖖
L'idée la plus profonde de ce bac à sable est l'écart entre observer une variable et la modifier. Les facteurs de confusion et les collisionneurs nous trompent parce que nous ne voyons jamais que des données déjà façonnées par un processus caché. Une expérience randomisée tranche : attribuer X par un tirage à pile ou face coupe toute flèche pointant vers X, si bien que toute corrélation avec Y qui subsiste est forcément causale. Voilà pourquoi un essai contrôlé règle une question qu'aucune masse de données observationnelles ne pourra résoudre.
le paradoxe des admissions de Berkeley 🖖
Le scénario de Simpson n'a rien d'un jouet. En 1973, les admissions en cycle supérieur de UC Berkeley affichaient environ 44% d'hommes admis contre 35% de femmes, laissant soupçonner un biais. Pourtant, département par département, les femmes étaient admises à des taux légèrement supérieurs : elles avaient simplement candidaté bien plus nombreuses dans les départements les plus sélectifs. L'agrégation entre départements inversait la tendance interne à chaque groupe — exactement le renversement que trace la ligne pointillée de cet outil.
Exemples de problèmes
- Causal - Un lien causal direct X->Y produit une forte corrélation, et ce pour la bonne raison
- Confusion - Une variable cachée Z influence à la fois X et Y, créant une corrélation sans lien de causalité direct
- Collision - Conditionner sur un collisionneur induit une association illusoire entre X et Y
- Simpson - La tendance agrégée s'inverse lorsque les données sont stratifiées par sous-groupe